华生（Watson，John Broadus，1978—1958），美国心理学家，行为主义心理学派的创始人。1878年1月9日出生于美国卡罗来纳州格林维尔城外的一个农庄，16岁时进入格林维尔的福尔满大学学习哲学，21岁获得哲学硕士学位，1900年获格林阜曼教会学院哲学硕士学位，加入芝加哥大学研究哲学与心理学，师从教育哲学家J·杜威、心理学家J·R·安吉尔、神经生理学家H·H唐纳尔森和生物学家J·洛布。1903年以题为《动物的教育》的论文获芝加哥大学心理学博士学位，随之出任芝加哥大学讲师和心理实验室主任，并很快成为比较心理学领域的领导人物。1908年受聘为霍普金斯大学正式教授，不到一年，接任心理系系主任和《心理学评论》杂志编辑，在该大学任教期间，其行为主义观点日益成熟。他认为，如把意识作为心理学的研究对象，心理学就永远不能跻身于科学之林。1913年《行为主义者心目中的心理学》文章发表，对传统的心理学方法和理论框架提出了公开的挑战。他声称：“行为主义将使心理学成为一种纯粹客观的自然科学”，它的理论目标就是“对行为的预测和控制”，并企图把心理学与实证主义思潮联结起来。他还申言，行为主义将使心理学发展出一些“对教育工作者、医生、律师和商人具有间接效益的技术”。他试图弥合实验心理学与应用心理学之间的缝隙，行为主义正式诞生。1914年开始进行著名的惧怕实验，并声称他已发展出可以对婴儿的情绪反应建立条件反射的一套技术，《行为：比较心理学导论》出版。1915年当选为美国心理学会主席。1918年获福尔满大学名誉博士。1919年《行为主义心理学》出版。第一次世界大战期间任美国军事航空服务社少校。1920年因主持一项有关性行为实验研究，引起家庭纠纷与妻子离婚而被迫辞职并离开学术界，改行为广告公司的总经理，直至1945年退休，其间，他不遗余力地倡导把心理学技术应用于商业和工业，并继续在哥伦比亚大学主持婴儿心理的研究。

20世纪二三十年代，他做了大量的心理学普及工作，使行为主义在美国得到了普遍承认，产生了巨大影响。主要著作有《行为：比较心理学导论》《行为主义心理学》《行为主义》《婴幼儿心理教养》。1958年9月25日逝世。

他对心理学发展的贡献有：

1、确定了以行为作为心理学的研究对象，消除了传统心理学的主观性，恪守一般科学共有的客观性原则。

2、发展了客观的观察方法，使心理学在方法上益趋精进。华生的预测与控制行为的观点促进应用心理学的发展，他的环境决定论观点影响美国心理学达30年。